Kapasite geliştirme öğretimi nedir?

Günümüzde kapasite geliştirme öğretimi veya kapasite geliştirme odaklı öğretim, çoğu öğretmen için artık yabancı bir kavram değildir. Ancak, pek çok öğretmen kapasite geliştirme öğretiminin kavram ve özelliklerini tam olarak anlayamaz. Öyleyse, öğretme kavramını ve kapasite geliştirmenin ne olduğunu yeniden tanımlamak için birlikte paylaşalım ve tartışalım? Eğitim sistemimize ve öğrencilerimize nasıl bir rol getiriyor? Kavramını ve özelliklerini netleştirmek için öğretim kılavuzu ile öğrenelim ve tartışalım.

1. Öğretim kavramı ve kapasite geliştirme

1.1. öğretim kavramı

Öğretimle ilgili birçok görüş vardır. Burada, Öğretim Kılavuzu aşağıdaki gibi iki bakış açısı vermek ister:

Eğitim araştırmacılarının görüşüne göre: “Öğretme, insanlığın veya bir topluluğun edindiği manevi değerleri, anlayışları ve kültürel değerleri bir kişinin içine aktarmayı amaçlayan tüm manipülasyonlardır” .

Bu kavram, eğitimin insanları toplumun mevcut ihtiyaçlarına uyum sağlamak için nasıl eğitmeye çalıştığını tam olarak açıklar. Ancak bu kavram, eğitimi her zaman toplumun gelişiminin gerisinde bırakmaktadır. Çünkü sadece bir şekilde somutlaşan sosyo-ruhsal değerleri öğrenenlerin içinde manevi değerler haline getirmek görevi vardır.

Özellikle bilim ve teknolojide gelişmeye dayalı diğer bazı bakış açıları, “Öğretme, öğrenenlerin adım adım daha yetkin ve yetkin hale gelmesine yardımcı olan tüm organize ve yönlendirilmiş manipülasyonlardan oluşan bir süreçtir” diyor. insanlığın edindiği manevi değerleri, bilgileri, becerileri ve kültürel değerleri yakalamak, böylece bu temelde problemleri çözmek mümkün olur. her öğrencinin tüm yaşamında ortaya çıkan pratik problemler yaratıcı ve etkili bir şekilde”.

Ben kendim (bir öğretmen olarak) bu bakış açısına daha çok benziyorum çünkü bu bize şunu gösteriyor: Mevcut misyona, insanlığın ve toplumun ulaştığı değerlere ek olarak, insanlara yardım etme görevi de var Öğrenme yetkinlikleri geliştirir gerçek hayat problemlerini yaratıcı ve etkili bir şekilde çözmek için. Bu açıdan bakıldığında öğretimin her zaman uygulama ve toplumun gelişimi ile ilişkili olduğunu göstermektedir.

Yukarıdaki iki bakış açısından, en genel ve doğru öğretim kavramını vermenin basit bir iş olmadığını görebiliriz . Dolayısıyla şu şekilde genelleyebiliriz: “ Öğretme, öğrencilerin gerçek hayat problemlerini çözmek için gerekli yetkinlikleri kademeli olarak oluşturmalarına yardımcı olan bir dizi organize ve yönlendirilmiş işlemlerden oluşan bir süreçtir. Her öğrencinin hayatındaki gerçekler yaratıcı ve etkili bir şekilde. ”

1.2. Yetkinlik Kavramları

Psikologların bakış açısından : Yeterlilik, belirli bir faaliyetin gereksinimlerine uygun olan ve o faaliyetin iyi sonuçlar almasını sağlayan bir bireyin benzersiz niteliklerinin birleşimidir. Yetkinlik, faaliyetlerin hem öncülü hem de sonucudur. Yeterlilik hem başarılı faaliyetler için bir koşuldur hem de aynı zamanda faaliyetin kendisinde kapasite de gelişir. 

Böylece kapasiteler, önemli bir rol oynadıkları bireyin doğal nitelikleri temelinde oluşur. İnsan kapasitesi tamamen doğal değil, çoğunlukla çalışma ve pratikten kaynaklanmaktadır.

1.3. Öğretim kapasitesi geliştirme

Öğretim kapasitesi geliştirme, bu sürecin çıktılarına odaklanarak öğretme ve öğrenme etkinliklerini tasarlama, düzenleme ve koordine etme sürecidir. Öğrencilerin bir öğretim aşamasını (veya sürecini) bitirdikten sonra yetkinlik seviyelerine nasıl ulaşmaları gerektiğini vurgular.

2. Kapasite geliştirme öğretiminin özellikleri

Kapasite geliştirme öğretiminin en önemli özelliği, öğrencilerin çıktı “yetkinliklerini” belirlemek ve ölçmektir. Öğrencilerin öğrenme sürecindeki bilgi, beceri ve tutumlarındaki ustalığına dayalıdır.

Aşağıda, yetkinlik odaklı öğretimin göze çarpan özellikleri yer almaktadır (“Ders kitaplarını yetkinlik geliştirmeye yönelik değerlendirme kriterleri” temel alınmıştır)

• Objektif özellikler: Bilgi ve becerilerin oluşumu yoluyla nitelik ve kapasite oluşturmaya odaklanmak; Öğretim hedefleri ayrıntılı olarak tanımlanır ve ölçülebilir ve değerlendirilebilir. Nasıl çalışılacağını ve problemlerin nasıl çözüleceğini öğretin.
• Öğretim içeriğinin özellikleri: İçerik, çıktı kapasitesi hedeflerine ulaşmak için seçilir. Pratik becerilere odaklanın, pratikte uygulayın. Öğretim programının içeriği açıktır, öğretmenlerin ve öğrencilerin yeni bilgileri kolayca güncellemeleri için koşullar yaratır.
• Organizasyonel özellikler:
  • Öğretmen esas olarak bir düzenleyici, danışman rolü oynar ve öğrencilerin bilgi edinmelerini destekler; Problem çözme becerilerini geliştirmeye odaklanın.
  • Organizasyonu faaliyetler şeklinde teşvik edin, öğrenciler yeni bilgileri keşfetmek, keşfetmek ve almak için faaliyetlere aktif olarak katılırlar.
  • Ders planı öğrenenlerin seviyelerine ve yeteneklerine göre farklılaştırılarak tasarlanır.
  • Öğreniciler, fikirlerini, görüşlerini ifade etmek ve eleştiriye katılmak için birçok fırsata sahiptir.

• Öğretim alanının özellikleri: Öğretim alanı esnektir, sınıfta açık ve samimi bir atmosfer yaratır. Grup etkinliklerini kolayca organize etmek için sınıflar kapalı veya açık havada, parklarda, müzelerde vb.
• Değerlendirmenin özellikleri: Değerlendirme kriterleri, öğrencilerin gelişimi ile ilgili "çıktı" sonuçlarına dayanmaktadır. Öğrenilen bilgiyi pratiğe uygulama yeteneğine odaklanın. Ek olarak, değerlendirmede önemli bir özellik şudur: öğrenenler, modern çağda önemli bir insan kalitesi olan eleştirel kapasitelerini geliştirerek değerlendirme sürecine katılabilirler.
• Eğitim ürünlerinin özellikleri:
  • Öğrenenler tarafından edinilen bilgi, pratikte uygulama yeteneğidir.
  • Öğrencilerin öğrenme materyallerine bağımlı olmaması için kendini keşfetmeyi, keşfetmeyi ve uygulamayı teşvik etmek
  • Öğrenenler kendine güvenen, dinamik ve yetenekli insanlar haline gelir.

Yukarıda kapasite geliştirme öğretimi ile ilgili bazı temel paylaşımlar bulunmaktadır. Önde gelen eğitim uzmanlarıyla çalışmaktan ve çalışmaktan edinilen kişisel ve profesyonel anlayışlardan yararlanın. Öğretmenlere ve öğrencilere öğretme ve yetkinlik geliştirme konusunda başka bir bakış açısı sunmayı umuyoruz.

Daha fazlasını görün: Proje tabanlı öğretim yöntemi