Pozitif Disiplin Yöntemleri

Şiddetli değişiklikler geçiren günümüzün sosyal bağlamında, çocukları evde ve okulda yetiştirmek ve eğitmek giderek daha zor hale geliyor. Çoğu yetişkin, çocuklarının ve öğrencilerinin disiplin duygusuna sahip olmalarını, iyi alışkanlıklar edinmelerini, proaktif, kendinden emin ve "iyi çocuklar" olmalarını ister. Bununla birlikte, bunun nasıl başarılacağı, özellikle çoğu zaman inatçı, yıkıcı ve hata yaptığı düşünülen çocuklar için birçok ebeveyn ve öğretmeni ilgilendiren bir sorudur. Öğretim el kitabı ile pozitif disiplin yöntemlerini öğrenelim.

Pek çok insan cezalandırmanın, vurmanın veya azarlamanın çocuklarını iyileştirmediğini bilse de, başka ne yapacaklarını bilmiyorlar. Velilere ve öğretmenlere tanıtmak istediğimiz “olumlu disiplin yöntemi” iyi bir çözüm olabilir.

Bir çocuğun olumsuz davranışının amacını bulmak neden önemlidir?

Çocuklar iyi olduğunda her şey yolundadır, ancak çocuklar yaramaz olduğunda ve davranış sorunları olduğunda yetişkinler endişelenmeye başlar ve ardından birçok insan istenmeyen davranışları değiştirmek için sert önlemler alır.

Pek çok insan, çocukların kendilerinin kavgacı oldukları veya aşırı şımartıldığı, anne babaları veya kardeşleri şımartıldığı için şımartıldığını, ailenin çok fakir veya çok zengin olması vb. nedeniyle çocukların şımartıldığını düşünür. Çocuğun olumsuz davranışından. Sonuçta, tüm davranışların bir amacı ve nedeni vardır, tesadüfen olmaz. Aynı şey çocukların olumsuz veya uygunsuz davranışları için de geçerlidir. Çocuğun bunu neden yaptığını anlamak ve uygun ve etkili bir tepki verebilmek için yetişkinlerin çocuğun olumsuz davranışının amacını belirlemesi gerekir.

Çocukların çoğu zaman yanlış düşünce ve inançlarının farkında olmadıklarını belirtmekte fayda var. Yetişkinler daha sonra çocuklara neden böyle davrandıklarını sorarlarsa, genellikle "bilmiyorum" yanıtını verirler veya bazı mazeretler veya mazeretler sunarlar.

Çocukların evde ve okulda olumsuz davranışlarının amacı ve yetişkinlerin duygu ve tepkileri

Çoğu eğitim uzmanı, çocukların tüm olumsuz davranışlarının az önce bahsedilen dört amaçtan birine indirgenebileceğine inanmaktadır: Dikkat çekmek; gücü göster; misilleme yapmak istiyorum; uygunsuzluk gösterir.

Dikkat çekmek ve güç uygulamak, evde ve okulda çocuklarda yaygın olarak görülen olumsuz davranışların en yaygın iki amacıdır.

• Dikkat çekme: Dikkat çekme davranışının arkasında, çocuğun yanlış düşünmesi vardır: "Sadece ebeveynlerin ve öğretmenlerin dikkatini ve ilgisini gördüğümde kendimi önemli hissediyorum". Ergenlik döneminde, çocukların bu davranışı akranlarına yönlendirmesi daha olasıdır. İlgi istemek bir ihtiyaçtır, her çocukta ortak bir motivasyondur. İyi notlar, atletik performans ve sağlıklı grup aktiviteleri ile dikkat çekemezlerse, bunu başka olumsuz yollarla yapacaklardır. Örneğin, çocuklar evde veya okulda yıkıcı olabilir. Bu çocuklar için, yetişkinler genellikle çocuğu bunu yapmayı bırakması için azarlar, cezalandırır veya pohpohlar. Ama amaçları dikkatlerini çekmek ve şu anda onlarla yaptığınız şey tam olarak aradıkları şey. Bu nedenle, çocuklar daha fazla yetişkinleri daha rahatsız hissettiren davranışlara sahiptir.
• Gücü göster: Çocuklar sürekli olarak ne kadar "güçlü" olduklarını keşfetmeye çalışırlar. "Güç" sahibi olduklarını kanıtlayan davranışların arkasında, çocuğun yanlış anlaması vardır: "Sadece kontrol bendeyse ve istediğim şeye sahipsem kendimi önemli hissediyorum". Bazı çocuklar sadece yetişkinlerin otoritesine karşı geldiklerinde, iç kuralları çiğnediklerinde, anne babalarının ve öğretmenlerinin talimatlarına uymadıklarında kendilerini önemli hissederler. Çocukların alay etme ve meydan okuma davranışları, özellikle itaatin önemli olduğunu söyleyen ebeveynleri kızdırmakta ve “çocukların yetişkinlerle tartıştığı” sahneyi kabullenmek güçtür. Bu durumda yetişkinlerin çocukları cezalandırması kolaydır.
• Misilleme: Çocuklar, “Sevilmediğim, saygı görmediğim, adalet görmediğim, cezalandırıldığım için incindiğimi, karşılık vermem gerektiğini” düşünürler. Çocuklar, daha önce incinmiş ve haksızlığa uğramış hissettikleri için başkalarına (kardeşler veya sınıf arkadaşları) ve ebeveynlere ve öğretmenlere zarar verir. Belki çocuğa gerçekten haksız davranılmıştır ya da belki de öyle düşündüğü için misilleme yapmanın yollarını arıyordur. Çocuklar bunu pek çok şekilde yaparlar: Eylemlerle, sözlerle, susarak, işbirliği yapmayı reddederek, düşmanca bakışlarla ve mimiklerle... Bu zamanlar çocukların kendilerini çok depresif, sinirli hissettikleri zamanlar... Çok geç.
• Uygunsuzluk gösterme: “Yetişkinlerin beklentilerini karşılayamıyorum, pes ediyorum ve beni rahat bırakmalarını umuyorum.” Yetersizliği gösteren davranış, geri çekilme davranışıdır, velilerin ve öğretmenlerin beklentilerine göre görev çok bunaltıcı hissettirdiği için başarısızlıktan kaçınma davranışıdır. Örneğin çocuk “Bunu çözemem!”, “Sana yapamam dedim çünkü bu konuda çok cahilim” diyebilir. O zaman, çocuk çok depresif hissediyor. Bir yetişkin alay ederse: “Daha iyi olamaz mısın? Çok kötü! Aptal”, çocuk kendini ne kadar değersiz hissedecek ve yaptığı davranışı o kadar çok sergilemeye devam edecektir.

Yetişkinler pozitif disiplin içinde nasıl davranırlar?

Şu anda, yetişkinlerin, çocuklar olumsuz davranışlarda bulunduğunda birçok davranış biçimi vardır, ancak iyi davranışın ve çocukların olumlu bir şekilde tanınması için yetişkinlerin şunları yapması gerekir:

• Çocuklarda olumsuz davranışın yanlış amacını belirleme
• Yetişkin davranışı: Bu gibi durumlarda yetişkinler sakin kalmaya, çocuğu anlamaya, çocuğa saygı duymaya ve olumlu disiplin yöntemlerini kullanmaya çalışmalıdır.
• Yetişkinler cezalandırılmadan ne yapmalı?
  • Dikkat  çekici davranış sergileyin : Çocuğun davranışını mümkün olduğunda en aza indirin veya görmezden gelin, diğer zamanlarda, daha uygun ve hoş olduğu zamanlarda çocuğa aktif olarak dikkat edin. ciddi görünüyordu ama hiçbir şey söylemedi. mantıksal sonuçları kullan
  • Güç göstermek için davranış sergileyen yetişkinler şunları yapmalıdır: Sakin olun, kavgalardan ve çatışmalardan geri çekilin, çocukların sakinleşmesi için “savaşa girmeyin”, çocuklara güç ve gücü bir şekilde kullanabileceklerini görmelerine yardımcı olun Olumlu olun, kurallar koyun veya yetişkinlerin düzenli olarak çocuklarla vakit geçireceği programlar 
  • Misillemede yetişkinler şunları yapmalıdır: sabırlı olun. Birbirinizi "titreme" kısır döngüsünden çıkın, çocuğun sakinleşmesini beklerken normal bir zihniyeti koruyun, cesaretlendirme becerilerini kullanın, çocuklara sevildiklerini, saygı duyulduklarını gösterin, yetişkinlerin sıklıkla zaman geçireceği kurallar veya programlar belirleyin. çocuklar 
  • Uygunsuzluk gösteren davranışlar sergilemek, başarısızlıktan kaçınmak, yetişkinler şunları yapmalıdır: Çocukları eleştirmemeli veya küçük görmemeli, eğitime zaman ayırmamalı, çocuklara özellikle öğrenme, görev bölme konularında ders vermemeli, çocukların ilk başarıya ulaşması için kolaydan başlamalı, acımamalı, yapmamalı. Pes etme, Çocuklarla düzenli vakit geçir, onlara yardım et.

Yukarıda pozitif disiplin yöntemleri ile ilgili kısa paylaşımlar var, umarım sizler için faydalı bir referans olur.

Daha fazlasını görün: Küçük grup işbirlikli öğretim yöntemi