Öğretim İçin Web Tabanlı Teknolojileri Kullanmanın Artıları ve Eksileri

Web'e bağlı teknolojilerin hem sosyal hem de eğitimsel olarak popülaritesi artıyor, ancak bunları sınıflarda kullanmanın artıları ve eksileri var.

Web tabanlı teknolojiler sosyal olarak çok popüler hale geldi. Ayrıca, idari veya eğitimsel olarak her gün bir şekilde web'i kullanmayan bir devlet okulu veya özel okul bulmak da nadir hale geldi.

Bununla birlikte, popüler olması, öğretim için web tabanlı teknolojileri benimsemek için sağlam bir neden değildir. En iyi araştırma makalesi hizmeti DoMyWriting, sınıf öğretiminde kullanılmak üzere web tabanlı bir teknolojiyi benimsemeden önce hem artıları hem de eksileri göz önünde bulundurmanın yararlı olduğunu varsaymaktadır.

İçindekiler

• 1 Web Tabanlı Teknolojilerin Eğitsel Faydaları
• Web Teknolojilerini Öğretim Amaçlı Kullanmanın 2 Olumsuzluğu
• 3 Öğrenciler ve Sınıflar için Çevrimiçi Kaynaklar Nasıl Seçilir
  • 3.1 Web Sitelerini Yetki ve Para Birimi İçin Kontrol Edin
  • 3.2 Metnin Doğruluğunu ve Objektifliğini Belirleme
  • 3.3 Siteyi Uygunluk Açısından İnceleyin

Web Tabanlı Teknolojilerin Eğitsel Faydaları

Web'in doğasında bulunan ve onu sınıfta kavramları öğretmek için ideal kılan çeşitli özellikler vardır. Gruplandırılmış tartışma grupları, çevrimiçi sohbetler ve sunum yazılımı gibi teknolojiler, işbirliğine dayalı öğrenmeyi destekler . E-posta ve haber grupları, mesafenin neden olduğu sınırlamaları ortadan kaldırır ve aksi takdirde okulu ziyaret edemeyecek uzmanlarla iletişimi destekler.

Öğrenciler araçlara okul dışında erişebilir, bu da derslere daha fazla katılımı teşvik eder. Öğrenciler bir bilgisayara bireysel erişime sahip olduklarında, kendi hızlarında öğrenebilir veya özellikle güçlendirmeleri gereken kavramları gözden geçirebilirler.

Okulların web tabanlı teknolojilerin kullanımından elde ettikleri bir başka fayda da maliyet tabanlıdır. Web tabanlı eğitim uygun maliyetlidir. Birçok kurum paradan tasarruf etmek için web tabanlı eğitim kursları veya programları sunmaktadır.

Liseler, öğrencileri çevrimiçi kurslara kaydedebilir ve bu sayede ek öğretmenler tutmadan veya müfredat geliştirme için ödeme yapmadan daha geniş bir kurs yelpazesi sunmalarına olanak tanır. Çevrimiçi öğreticiler ve diğer kaynaklar da ders kitaplarını tamamlamak veya bazen değiştirmek için kullanılır , bu da yeni basılı materyal satın alma maliyetlerini azaltır.

Web Teknolojilerini Öğretim Amaçlı Kullanmanın Olumsuz Yönleri

Web teknolojileri operasyonel bilgisayarlara bağımlı olduğundan, sınıfta web teknolojilerini kullanmanın önemli bir dezavantajı teknolojiye bağımlılıktır. Okullar ağ bağlantısı için kablolu olabilir ve İnternet erişimi olabilir, ancak bu ekipmanın bakımı ve geliştirilmesinin maliyeti, öğretmenlerin bilgisayarların kullanılabilir, çalışır durumda olmasına ve hatta istenen web teknolojilerini destekleyebilmesine güvenmelerini zorlaştırabilir. sınıf dersi.

Web teknolojilerinin öğretim için kullanılmasıyla ilgili iki dezavantaj daha vardır, zayıf öğretim tasarımı potansiyeli ve . . . Web tabanlı eğitimle ilgili öğrenci motivasyonu, izolasyon ve kavram yanılgıları ile ilgili konular. Kötü öğretim tasarımı potansiyeli, teknolojiyi uygulamaya çalışan sınıf öğretmeni için hazırlık, eğitim veya destek eksikliği olabilir, ancak aynı zamanda hizmeti sağlayan kötü tasarlanmış veya bakımı yapılmış bir web sitesi de olabilir. Öğrenci motivasyonu garanti edilmez, çünkü ders ilgi çekici değilse veya öğrenci kendisinden ne beklendiğini anlamıyorsa, web'e erişim öğrencilerin dikkatini dağıtmak için birçok yol açabilir.

Çoğu eğitim öğretim aracında olduğu gibi, web tabanlı teknolojileri kullanmanın hem artıları hem de eksileri vardır. Avantajlar, okul dışında teknolojiye ve okulu ziyaret edemeyecek uzmanlara erişimi içerir.

Diğer profesyoneller, öğretimi bireyselleştirme ve işbirlikçi öğrenmeyi teşvik etme yeteneği ve yeni kurslar sunarken veya ders kitaplarını değiştirirken maliyeti düşürme potansiyelidir. Negatifler arasında, bakımı kolayca yapılamayan veya güncellenemeyen ekipmanlara güven, zayıf öğretim tasarımı potansiyeli ve öğrencileri motive etme yer alır.

Öğrenciler ve Sınıflar için Çevrimiçi Kaynaklar Nasıl Seçilir?

Web, güncel bilgiler ve tarihi olaylara ilişkin referanslar için yararlıdır. Bu beş ipucu, öğretmenlerin çevrimiçi eğitim kaynaklarını seçmelerine yardımcı olacaktır.

Web'deki her şey öğrenci veya sınıf kullanımı için uygun olmadığından, öğretmenlerin potansiyel siteleri kullanmadan önce değerlendirmeleri önemlidir. Aşağıdaki beş ipucu, sınıfta veya öğrenciler tarafından kullanılmak üzere çevrimiçi kaynakları seçerken öğretmenlere rehberlik etmeye yardımcı olacaktır.

Yetki ve Para Birimi için Web Sitelerini Kontrol Edin

Bir web sitesinin para birimini kontrol etmek veya bilgilerin güncel olup olmadığını kontrol etmek, aranan bilgilere bağlıdır. Tipik olarak, web sayfasının alt kısmında bir revizyon tarihi bulunur veya haber raporları gibi makaleler için başlığın yanında en üstte yer alabilir. Gösterilen tarih, güncel olaylar veya daha yeni teknolojiler için yakın tarihli olmalıdır.

Otoriteyi belirlerken hem kaynağı hem de yazarı göz önünde bulundurun. Blog gibi bir kaynak başlangıçta şüpheli olabilir, ancak bilgi yasal bir dava hakkındaysa ve blog bir hukuk firması tarafından yönetiliyorsa, iyi bir kaynak olarak kabul edilebilir.

Metnin Doğruluğunu ve Objektifliğini Belirleyin

Doğruluğu belirlemek, metni okumak kadar basit olabilir; ancak, daha fazla araştırma gerektirebilir. Dikkate alınması gereken bir şey, herhangi bir sonucun sitede bulunan gerçeklerle desteklenip desteklenmediğidir. Bir diğeri, bunların doğru olup olmadığını görmek için sağlanan referansları araştırmaktır.

Objektifliği belirlemek daha zor olabilir. İlk olarak, bariz bir önyargı olup olmadığını kontrol edin. Ardından, duygusal veya kışkırtıcı dil olup olmadığını kontrol edin. Son olarak, yazarın bir şey satmaya veya okuyucuyu belirli bir görüşe ikna etmeye çalışıyor gibi görünüp görünmediğini sorun. Çevrimiçi kaynak bunlardan herhangi birinde başarısız olursa, nesnelliği sorgulanabilir ve sınıf veya öğrenci kullanımına uygun olmayabilir.

Siteyi Alaka İçin İnceleyin

Beşinci ipucu, siteyi ders ve sınıf için uygunluk açısından incelemektir. Örneğin, belirli bir web araştırması sınıf düzeyine uygun olabilir ancak çok fazla, çok az veya bir dersin gerektirdiğinden farklı bilgiler içerebilir. Veya bir makaledeki bilgiler doğru ve güvenilir bir kaynaktan alınmış olabilir, ancak okuma düzeyi çok yüksek olabilir.

Bir başka ilgililik sorunu, sunulan bilgilerin formatıdır. Bazı siteler, öğrencilerin bilgiyi bulmasını veya odaklanmasını zorlaştırabilecek, reklamlar gibi birçok dikkat dağıtıcı unsur içerir. Diğer siteler, bilgileri, okul ağından mevcut olandan daha fazla hız gerektiren bir video veya multimedya formatında sunabilir ve bu nedenle, bir sınıfta kullanım için uygun olmayabilir.

Web, öğrenciler için yararlı bilgiler içerir , ancak sınıfta veya öğrenci kullanımı için kullanılanların uygun olduğundan emin olmak bir öğretmenin sorumluluğundadır. Çevrimiçi kaynakları değerlendirmek için beş ipucu, siteyi yetki, geçerlilik, doğruluk, nesnellik ve alaka düzeyi açısından kontrol etmektir.